项目体系
教育产品
课程结构
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01
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合作课程 长江创创社区在全球范围内甄选优秀合作伙伴,并整合双
方优势资源,开创全新的创业课程,帮助创业者拓展视野、
取势全球,始终与全球创业创新实践与趋势保持同步。目
前已经开设的课程有与腾讯众创空间合作的创创腾讯班
(青腾长江-未来商业学堂)和与百度联盟合作的百度长江学堂。
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02
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行业深度选修课 针对具体行业,邀请行业内重量级企业家、专家及
行业内学员,进行深度剖析和探讨,发现问题、分
享经验、探索解决方案。
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03
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海外游学 长江创创社区每年组织学员去往世界一流大学、标杆企业
学习参访,帮助学员站在全球的高度感受新知、技术和变
革,与世界同步。
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04
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公开课 选择各领域领军人物,分享前沿、新锐、多元的主
题课程,帮助学员保持与时代同步,丰富对世界的
认知。
核心基础课程
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应对全球化的新视野、新思维、新对策
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互联网入口走向云端、移动互联网迅猛发展以及社会化媒体形
式多样化的影响日益深远,因而产品与服务的逻辑已由过去的
企业为主导转向用户为主导,这也使得行业的边界由以往的产品和
服务拓展到体验环节。企业需要以“共同创造”的心态来看待用户体验,
从而在全过程中实现独特性与互动性。
项兵
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互联网创业公司深度剖析课
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全球30亿人已接入互联网,这是商业环境瞬息万变的时代。对
前沿与前瞻性问题的深入思考与驾驭,聚焦中国企业创造价值、
驱动增长、引领全球的最优路径。引导学员从微观与宏观视角
系统性回顾世界经济格局演变,以创建在挑战与机遇共生之时
代,持续性制胜的战略思维体系。
刘劲
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互联网创业公司深度剖析课
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互联网思维、O2O、互联网+……各种关于互联网经济的新名词
层出不穷,与互联网相关的商业行为似乎在变得越来越高深莫测。
抛开繁杂冗余的干扰信息和新名词,互联网商业的核心原理是最
重要的,实际上也是非常清晰简单的。
廖建文
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高科技产业投融资模式
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当前,越来越多的企业力图实现商业模式再造,但创新模式所必
须的独特、有效、难以模仿这几大标准却难以轻易达成。模式创
经常发端于价值链上的某一点,而基于用户需求并创造用户价
值理应成为价值链的全新开端。无论是顾客未被满足的需求、派
生的需求还是垂直需求,只要企业加以重视并进行反思、重构,
就能够开创蓝海,在降低成本与提升买方价值的过程中实现价值创新。
滕斌圣
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高科技产业投融资模式
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创新科技产业贡献了美国GDP增长的50%-80%,美国既拥有硅谷这样的高科技创业基地,又拥有MIT这样的高素质人才教育,形成了良好的高科技产业创业生态,以色列、台湾也利用其教育、经济、政策、文化等优势成为高科技产业创业的摇篮。深港湾区具备了高科技产业创业的生态条件,是我们新的机遇,中国制造业的必经之路是科技创新+工业3.0/4.0。
甘洁
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组织行为与领导力
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跳出人力资源管理的职能局限,以全新战略视角审视人力资源工作,向格局颠覆者及企业战略执行者的角色转变;提升商业敏感度和对企业整体业务的深刻理解;培养创新思维、战略执行与系统化思考能力;提升领导组织变革与组织创新的能力,理解并运用领导力的创新技巧。构建人力资源学习社区,搭建终身学习沟通平台。
张晓萌
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互联网生态
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1.0时代|PC互联网时代,主要解决信息不对称问题。就是“我提出需求,然后通过网络的方式得到信息,再通过线下的方式得到服务。”
2.0时代|移动互联网时代,主要解决如何提高效率的问题。“仍然是以 我作为个体提出需求,通过APP获得信息,最后还要通过线下获得服务。”
3.0时代|物联网时代,互联网就已经算是传统行业了,这个“传统”是相对即将到来的物联网时代而言的。
张维宁