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长江商学院EMBA的学生在写作能力方面有何提高
2025-05-24

长江商学院EMBA的学生在写作能力方面有何提高

一、课程设置方面

1. 商业报告撰写课程

  • 学生需要学习如何撰写专业的商业报告。在这类课程中，他们会掌握商业报告的结构，例如包括执行摘要、市场分析、财务分析、战略建议等部分。
  • 学会用精准的数据和清晰的逻辑来阐述商业观点。例如，在分析市场趋势时，要准确引用市场调研数据，像市场规模的增长数据（如从2022年的x亿元预计增长到2025年的y亿元，增长率为z%），并结合相关理论进行分析，使报告具有说服力。

    • 2. 案例分析写作课程

  • 针对大量真实的商业案例进行分析写作。学生要深入研究案例中的企业运营、市场竞争、战略决策等问题。
  • 在写作过程中，锻炼从多维度分析问题的能力，如从企业内部的管理、外部的政策环境、行业竞争格局等方面进行剖析。并且要将分析结果有条理地写成案例分析报告，提高文字表达和逻辑组织能力。

    • 二、实践与反馈机制方面

    1. 企业项目实践

  • 在参与企业项目过程中，学生需要撰写项目计划书、项目进展报告、项目总结报告等多种类型的文件。
  • 例如在制定项目计划书时，要明确项目目标（如在特定时间内将产品市场占有率提升到某个百分比）、资源分配（人力、物力、财力的具体分配情况）、风险评估与应对措施等内容。通过不断地根据项目实际情况修改和完善这些文件，提高写作的准确性和灵活性。

    • 2. 教师与同学反馈

  • 长江商学院的教师具有丰富的商业知识和教学经验，他们会对学生的写作作业给予详细的反馈。
  • 同学之间也会进行互评，例如在小组作业中，不同背景的同学可以从各自的角度指出写作中的优点和不足，如观点是否新颖、逻辑是否连贯、文字是否简洁等，从而促进学生不断改进写作能力。

    • 三、学术与交流活动方面

    1. 学术讲座与研讨会

  • 参加各类学术讲座和研讨会后，学生往往需要撰写心得体会或者对讲座内容进行总结。
  • 这有助于他们锻炼将复杂的学术思想和商业理念转化为文字的能力，并且在总结过程中，能够加深对相关知识的理解，提高文字的概括能力。

    • 2. 校友与企业交流活动

  • 在与校友或企业界人士交流后，学生可能需要撰写交流报告。

    • 这要求他们能够准确记录交流中的重要观点、合作机会等内容，同时以恰当的文字风格来呈现，从而提升在不同商业情境下的写作能力。

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