当一群在各自领域早已功成名就的商界精英，选择暂时放下手头繁忙的工作，重新背起书包，踏入长江商学院EMBA的课堂时，他们迎来的第一个挑战与洗礼，便是那至关重要的“开学模块”。这不仅仅是一个简单的开学典礼，更像是一部精彩大戏的序幕，它精心设计，层层递进，旨在将一群独立的“王者”熔炼成一个有共同愿景和深厚情谊的“英雄联盟”。这个模块的成败，几乎奠定了未来两年学习之旅的基调、深度与温度。

那么，这个备受瞩目、充满神秘感的“开学模块”究竟会做些什么呢？它远比想象中要丰富和深刻。它是一场认知、团队、学术与心灵的全面重塑，是一个让学员们“归零”再“重启”的精密过程。

破冰融合，熔炼卓越团队

对于EMBA学员来说，他们最大的收获之一，无疑是身边这群同样优秀的同学。然而，如何让一群习惯了发号施令、个性鲜明的行业领袖在最短时间内彼此熟悉、建立信任？这便是开学模块的首要任务。这绝非简单的交换名片和自我介绍，而是一系列精心设计的团队建设与体验式活动，其核心在于“破冰”与“熔炼”。

想象一下，这些平日里西装革履的企业家们，可能会被带到郊外的拓展基地，共同完成看似不可能的挑战：徒步穿越崎岖山路、协力搭建庇护所、或是在模拟的商业困境中共同决策。在这些活动中，个人的光环被暂时隐去，取而代之的是团队的目标。你会看到，一位上市公司董事长可能在为团队背负补给，一位投资界大佬可能在为如何过河而虚心听取一位制造业专家的建议。这种身体力行的共同经历，能够迅速打破身份的壁垒，建立起最质朴的“战友情谊”。正如管理学大师帕特里克·兰西奥尼在其著作《团队协作的五大障碍》中指出的，建立信任是高效团队的基石，而共同的脆弱和奋斗经历，是建立这种信任最快的催化剂。

除了户外的“硬核”拓展，模块中还会穿插各种小组讨论、案例分析预演和主题晚宴。在这些环节中，学员们不仅分享彼此的商业故事和管理心得，更会交流生活中的困惑与感悟。从商业模式的探讨到子女教育的烦恼，话题的广度与深度不断延展。这种交流的价值在于，它让每个人都意识到，身边的同学不仅是潜在的商业伙伴，更是一群可以与之分享智慧、分担压力的同行者。长江商学院深谙此道，其开学模块的设计，就是为了搭建一个高信任度的“场”，让学员们在未来两年的学习中，能够毫无保留地进行思想碰撞。

明道优术，深度价值引领

如果说团队熔炼是“形”的塑造，那么价值引领就是“神”的注入。长江商学院作为一所具有全球视野和人文关怀的商学院，其EMBA项目从一开始就不仅仅是传授商业“术”的工具箱，更强调“明道”——即理解商业的本质、企业的社会责任和企业家的历史使命。开学模块是植入这一核心价值观的关键时期。

通常，学院的创办人、院长或核心教授会发表一场极具分量的开学演讲。这堂课并非关于财务报表或市场营销，而是关于“取势、明道、优术”的宏大叙事。教授们会引导学员思考：在今天这个急剧变化的时代，我们为什么要做企业？企业的终极目标是什么？除了创造利润，我们还能为社会带来什么？这些看似“务虚”的问题，却能直击内心，引发学员们对自己过往商业生涯的深刻反思。这与哈佛商学院教授比尔·乔治提出的“真北领导力”（True North Leadership）理念不谋而合，即最优秀的领导者忠于自己的核心价值观，并以此为罗盘指引方向。

在此基础上，开学模块会系统介绍长江商学院的独特理念，例如其对“全球视野”的强调，不仅仅是学习国际案例，更是培养站在月球看地球的格局；对“人文精神”的重视，鼓励企业家在追求商业成功的同时，不忘提升个人修养与精神境界；以及对“社会创新”的担当，激励学员将商业智慧应用于解决社会问题。这些理念的传递，如同一颗种子，在学员心中生根发芽，让他们在未来的学习和实践中，能够跳出纯粹的商业逻辑，以更广阔、更长远的视角看待问题，从而实现从“企业家”到“商业思想家”的蜕变。

夯实基础，启迪管理新知

当然，EMBA的核心依然是系统性的商业管理教育。开学模块也承担着为整个课程体系“打地基”的重要功能。学员们来自各行各业，知识背景和管理经验千差万别。有人是财务专家，却对市场营销知之甚少；有人是技术大牛，但对宏观经济一头雾水。因此，开学模块必须引入一些高度浓缩的、基础性的核心课程，为所有人建立一个共同的知识框架和话语体系。

这些课程通常包括：

• 领导力与组织行为学： 帮助学员重新审视自己的领导风格，理解团队动态和组织文化。
• 宏观经济学导论： 建立分析全球和中国宏观经济走势的基本框架，理解政策与市场的互动关系。
• 管理会计与决策： 强调如何运用财务数据进行战略决策，而非仅仅是记账和报税。

自我认知，重塑未来领导力

“认识你自己”，这句镌刻在古希腊德尔斐神庙上的箴言，对于身居高位的领导者而言尤为重要。许多成功的企业家，在长期的高速发展中，可能已经形成了固化的思维模式和领导风格，甚至对自身的优缺点缺乏客观的认知。开学模块的一个深层目标，就是引导学员开启一段向内探索的旅程，实现自我认知与领导力的重塑。

为了实现这一目标，模块中可能会引入一系列专业的测评工具和工作坊。例如，通过MBTI性格测试、霍根测评（Hogan Assessment）等，帮助学员科学地了解自己的性格特质、潜在的风险领域（derailers）以及价值观。更进一步，可能会有“360度领导力反馈”环节，即匿名收集来自学员上级、同事、下属甚至家人的评价，形成一份全面的个人领导力报告。这个过程往往是震撼甚至是痛苦的，因为它迫使学员直面一个更真实、更多维度的自己，看到自己的“盲区”。

著名管理思想家彼得·德鲁克曾说：“你无法管理你无法衡量的东西。” 这同样适用于自我管理。只有在清晰认知自我的基础上，领导力的提升才成为可能。开学模块通过这些精心设计的环节，帮助学员们完成从“本能驱动”到“自觉领导”的转变。他们开始思考：我的领导力长板是什么？短板在哪里？我应该如何调整自己的行为，以更好地激励团队、应对未来的挑战？ 这段深刻的自我剖析，为他们未来两年的个人成长与蜕变，画出了清晰的路线图。

开学模块核心活动一览表

为了更直观地展示开学模块的构成，以下是一个简化的活动示例表格：

总结与展望

综上所述，长江商学院EMBA的“开学模块”远非一个简单的仪式。它是一个集团队建设、价值植入、学术预热和自我探索于一体的、高度浓缩的复合型体验。它像一位技艺高超的雕塑家，在短短几天内，对一群来自五湖四海的商业精英进行初步的“塑形”，打破他们固有的壁垒，激发他们深层的思考，为他们接下来的学习之旅奠定坚实的情感基础、思想基础和知识基础。

这个模块的重要性在于，它深刻地回答了“我们为什么而来”和“我们将成为谁”这两个根本问题。它让学员们明白，来到这里，不仅仅是为了获取知识和人脉，更是为了一次生命的重启和格局的跃升。对于有志于报考的未来学员而言，充分理解开学模块的内涵，有助于调整心态，以更开放、更谦逊、更积极的姿态迎接挑战。而对于商学院本身，如何不断创新和优化这一“黄金开端”，使其更具冲击力和启发性，将是其保持领先地位和教育品质的关键所在。这趟旅程的起点，已然预示了终点的不同凡响。