当你终于手握梦想已久的录取通知书，踏入像长江商学院这样汇聚了各行各业精英的EMBA课堂时，最初的兴奋和自豪感，是否很快就被一种微妙的焦虑所取代？环顾四周，邻座是身家过亿的上市公司创始人，前排是叱咤风云的投资界大咖，斜对面是手握核心技术的行业独角兽CEO……在这样星光熠熠的“大佬”同学圈里，一个问题悄然浮上心头：“我的发言，会不会显得太幼稚？我的观点，会不会被瞬间碾压？我，真的属于这里吗？”

这种“冒名顶替综合症”（Imposter Syndrome）在顶尖商学院的课堂上并非个例，而是一种普遍存在的心理现象。它像一双无形的手，扼住了许多优秀职业经理人举手发言的勇气。然而，EMBA的学习价值，恰恰在于思想的碰撞与观点的交锋。沉默，意味着你主动放弃了这趟昂贵学习旅程中最宝贵的部分。别怕，你需要的不是更显赫的头衔或更庞大的资产，而是一套行之有效的“发言生存法则”。这套法则将帮助你不仅能在课堂上“活下来”，更能让你在“大佬”环伺的环境中，发出自己独特而有价值的声音。

调整心态，破除“大佬”滤镜

在EMBA课堂上，最大的敌人往往不是身边的同学，而是我们内心的“滤镜”。我们习惯于给那些拥有耀眼光环的同学贴上“大佬”的标签，并下意识地认为他们的每一个观点都无懈可击，每一次发言都字字珠玑。这种心态上的预设，是导致我们不敢开口的第一道心理障碍。你需要做的第一件事，就是摘掉这层厚厚的滤镜，用平视的眼光看待每一位同学，包括你自己。

请记住一个基本事实：无论是谁，坐进这间教室，身份首先是“同学”。大家都是带着问题和求知的渴望而来的。那位看似无所不知的董事长，可能正对数字化转型感到迷茫；那位雷厉风行的创始人，或许在企业文化建设上遇到了瓶颈。哈佛商学院教授艾米·埃德蒙森（Amy Edmondson）提出的“心理安全感”（Psychological Safety）理论在这里同样适用：一个高效的学习环境，必然是允许犯错、鼓励提问、包容不同声音的。长江商学院精心设计的多元化生源结构，其目的正是为了让来自不同行业、不同背景的经验和视角相互激荡，而不是举办一场“成功人士经验分享会”。你的经验，无论在哪个领域，对于其他同学而言，都可能是他们知识版图中所缺失的那一块拼图。

精心准备，不做“无的之矢”

自信并非凭空而来，它源于充足的准备。如果你总感觉自己在课堂上“没话说”，问题很可能出在课前的准备功夫上。在EMBA高强度的学习节奏中，仅仅是“读完”案例是远远不够的，你需要的是进行“结构化”的深度思考。临阵磨枪式的发言，即便鼓足勇气，也容易逻辑混乱，言之无物，这反而会加剧你的不自信。

一个行之有效的准备方法是，在阅读案例时，始终带着以下几个问题：

• 核心问题是什么？（What is the central problem or decision?）
• 关键的制约因素有哪些？（What are the key constraints and opportunities?）
• 如果你是案例中的决策者，你会怎么做？为什么？（If you were the protagonist, what would you do and why?）
• 这个案例与你自身的行业或管理经验有何关联？（How does this case relate to your own industry or management experience?）

将你的思考简单地写下来，哪怕只是几个要点。这个过程能帮助你将纷繁复杂的信息系统化，形成自己初步的观点框架。当你带着这样一个“预案”进入课堂时，你的心态会从一个被动的倾听者，转变为一个主动的参与者。你不再是茫然地等待教授和同学给出“标准答案”，而是在期待用自己的思考去验证、碰撞和深化。正如管理学大师彼得·德鲁克所言：“最重要的不是问题的答案，而是提出正确的问题。”有时候，一个基于深度思考的、有价值的提问，比一个泛泛而谈的解决方案更能推动课堂讨论的进程。

构建你的发言框架

为了让你的发言更有条理，可以尝试使用经典的 PREP 模型来组织语言：

1. P (Point): 首先，清晰地亮出你的核心观点。例如：“我认为这家公司当前的核心问题是品牌定位模糊。”
2. R (Reason): 接着，给出支撑你观点的理由。例如：“因为它的产品线过于宽泛，既想吸引高端用户，又不愿意放弃大众市场，导致消费者认知混乱。”
3. E (Example/Evidence): 然后，提供具体的案例、数据或个人经验作为证据。例如：“这很像我们行业几年前的XX公司，他们也曾陷入类似的困境。或者，从案例的附录数据B可以看出，其营销费用和市场份额增长不成正比。”
4. P (Point): 最后，重申或总结你的观点，可以引申出一个问题，邀请大家继续探讨。例如：“所以，我认为他们必须首先做出取舍，明确自己的目标客群。我想请教一下做消费品的同学，你们在遇到类似问题时是如何抉择的？”

这个简单的框架，能确保你的发言逻辑清晰、有理有据，即使只有短短一两分钟，也能展现出你的思考深度。

找准定位，贡献独特价值

EMBA课堂就像一个精密的商业生态系统，成功的关键不是成为食物链顶端的“霸主”，而是找到自己不可或缺的生态位。你不需要在每个话题上都成为专家，但你必须清楚自己的“价值区间”在哪里。不要总想着提出颠覆性的战略宏论，那或许是“大佬”同学的舒适区。你的价值，恰恰在于那些他们可能忽略的、更具体、更专业的视角。

你是一位深耕制造业多年的运营总监？那么在讨论供应链管理的案例时，你对于成本控制、流程优化、精益生产的理解，可能比那位做互联网的同学要深刻得多。你是一位人力资源专家？在探讨企业并购或组织变革时，你对于文化融合、人才保留、激励机制设计的见解，就是最宝贵的“干货”。请记住，专业性就是你的话语权。在自己熟悉的领域，要敢于自信地、深入地分享你的洞察。你的发言不是在“挑战”大佬，而是在“补充”整个课堂的认知拼图。

除了贡献专业知识，你还可以扮演课堂讨论中的其他关键角色。下面这个表格，列出了一些同样极具价值的“发言角色”，看看哪个更适合你：

课堂发言的多元角色

看到吗？成为课堂上一个有价值的贡献者，路径是多种多样的。找到最适合你的那条路，然后勇敢地迈出第一步。

总结：从“生存”到“共生”

回到我们最初的问题：害怕在EMBA课堂上被“大佬”同学碾压？这背后其实是一个关于自我认知和价值定位的命题。通过调整心态、精心准备、找准定位这三大法则，你会发现，所谓的“碾压”感，更多是源于内心的不确定性，而非外界的真实威胁。

在长江商学院这样的顶级学习平台上，真正的学习，远不止于教授的讲授和书本的理论，更在于与这群卓越同行者之间高质量的互动。你的每一次发言，都是在为这个知识网络贡献一个节点；你的每一个独特视角，都是在丰富这个商业生态的多样性。你的目标，不应仅仅是在课堂上“生存”下来，而是要与这些优秀的“大佬”同学们实现智慧上的“共生”。

所以，从下一次课开始，请放下包袱，做好准备，勇敢地举起你的手。也许你的声音最初会有些许颤抖，但当它承载着你独特的经验和深度的思考时，它就一定能赢得应有的尊重和关注。这不仅是你在EMBA课堂上的“发言”生存法则，更是你未来作为一名卓越领导者，在任何充满挑战和机遇的场合中，都能自信发声的核心能力。